ทำไมคุณภาพอากาศภายในอาคารจึงมีความสำคัญต่อโรงเรียน

ภาพรวม

คนส่วนใหญ่ทราบดีว่ามลพิษทางอากาศภายนอกอาคารสามารถส่งผลกระทบต่อสุขภาพของพวกเขาได้ แต่มลพิษทางอากาศภายในอาคารก็อาจส่งผลร้ายแรงต่อสุขภาพได้เช่นกันการศึกษาของ EPA เกี่ยวกับการสัมผัสสารมลพิษทางอากาศของมนุษย์บ่งชี้ว่าระดับสารมลพิษภายในอาคารอาจสูงกว่าระดับภายนอกอาคารสองถึงห้าเท่า และบางครั้งอาจมากกว่า 100 เท่า1 ระดับสารมลพิษทางอากาศภายในอาคารเหล่านี้เป็นสิ่งที่น่ากังวลเป็นพิเศษ เนื่องจากคนส่วนใหญ่ใช้จ่ายประมาณ 90 เปอร์เซ็นต์ของเวลาอยู่ในบ้านเพื่อวัตถุประสงค์ของคำแนะนำนี้ คำจำกัดความของการจัดการคุณภาพอากาศภายในอาคารที่ดี (IAQ) รวมถึง:

• การควบคุมมลพิษในอากาศ
• การแนะนำและการกระจายอากาศภายนอกที่เพียงพอและ
• การรักษาอุณหภูมิและความชื้นสัมพัทธ์ที่ยอมรับได้

เราไม่สามารถมองข้ามอุณหภูมิและความชื้นได้ เนื่องจากความสบายในการระบายความร้อนเป็นสาเหตุของข้อร้องเรียนมากมายเกี่ยวกับ "คุณภาพอากาศที่ไม่ดี"นอกจากนี้ อุณหภูมิและความชื้นเป็นปัจจัยหลายอย่างที่ส่งผลต่อระดับสารปนเปื้อนภายในอาคาร

ควรพิจารณาแหล่งที่มาภายนอกด้วย เนื่องจากอากาศภายนอกเข้าสู่อาคารเรียนทางหน้าต่าง ประตู และระบบระบายอากาศดังนั้น กิจกรรมการขนส่งและการบำรุงรักษาสนามจึงกลายเป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อระดับมลพิษภายในอาคาร เช่นเดียวกับคุณภาพอากาศภายนอกในบริเวณโรงเรียน

ทำไม IAQ ถึงสำคัญ?

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การศึกษาเปรียบเทียบความเสี่ยงที่ดำเนินการโดยคณะกรรมการที่ปรึกษาด้านวิทยาศาสตร์ของ EPA (SAB) ได้จัดอันดับมลพิษทางอากาศภายในอาคารให้อยู่ในห้าอันดับแรกของความเสี่ยงด้านสิ่งแวดล้อมต่อสุขภาพของประชาชนIAQ ที่ดีเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของสภาพแวดล้อมในร่มที่ดีและสามารถช่วยให้โรงเรียนบรรลุเป้าหมายหลักในการให้ความรู้แก่เด็กๆ

ความล้มเหลวในการป้องกันหรือตอบสนองต่อปัญหา IAQ อย่างทันท่วงทีสามารถเพิ่มผลกระทบด้านสุขภาพในระยะยาวและระยะสั้นสำหรับนักศึกษาและบุคลากร เช่น:

• ไอ;
• ระคายเคืองตา;
• ปวดหัว;
• อาการแพ้;
• ทำให้หอบหืดและ / หรือโรคทางเดินหายใจอื่น ๆ แย่ลงและ
• ในบางกรณี มีส่วนทำให้เกิดสภาวะที่คุกคามชีวิต เช่น โรคลีเจียนแนร์ หรือพิษจากก๊าซคาร์บอนมอนอกไซด์

เด็กวัยเรียนเกือบ 1 ใน 13 คนเป็นโรคหอบหืด ซึ่งเป็นสาเหตุสำคัญของการขาดเรียนเนื่องจากการเจ็บป่วยเรื้อรังมีหลักฐานมากมายว่าการสัมผัสกับสารก่อภูมิแพ้ในสิ่งแวดล้อมในร่ม (เช่น ไรฝุ่น สัตว์รบกวน และเชื้อรา) มีบทบาทในการกระตุ้นให้เกิดอาการหอบหืดสารก่อภูมิแพ้เหล่านี้พบได้ทั่วไปในโรงเรียนนอกจากนี้ยังมีหลักฐานว่าการสัมผัสไอเสียดีเซลจากรถโรงเรียนและยานพาหนะอื่น ๆ ทำให้โรคหอบหืดและภูมิแพ้รุนแรงขึ้นปัญหาเหล่านี้สามารถ:

• ส่งผลกระทบต่อการเข้าเรียน ความสะดวกสบาย และประสิทธิภาพของนักเรียน
• ลดประสิทธิภาพของครูและเจ้าหน้าที่
• เร่งการเสื่อมสภาพและลดประสิทธิภาพของอาคารและอุปกรณ์ของโรงเรียน
• เพิ่มศักยภาพในการปิดโรงเรียนหรือย้ายที่อยู่
• ความสัมพันธ์ที่ตึงเครียดระหว่างผู้บริหารโรงเรียน ผู้ปกครอง และเจ้าหน้าที่
• สร้างการประชาสัมพันธ์เชิงลบ
• กระทบต่อความไว้วางใจของชุมชนและ
• สร้างปัญหาหนี้สิน.

ปัญหาเรื่องอากาศภายในอาคารอาจเป็นเรื่องที่ละเอียดอ่อนและไม่ได้สร้างผลกระทบต่อสุขภาพ ความเป็นอยู่ที่ดี หรือทางกายภาพของพืชเสมอไปอาการต่างๆ ได้แก่ ปวดหัว เหนื่อยล้า หายใจไม่อิ่ม คัดไซนัส ไอ ​​จาม วิงเวียน คลื่นไส้ และระคายเคืองตา จมูก คอ และผิวหนังอาการอาจไม่จำเป็นต้องเกิดจากการขาดคุณภาพอากาศ แต่อาจเกิดจากปัจจัยอื่นๆ เช่น แสงสว่างไม่เพียงพอ ความเครียด เสียงรบกวน และอื่นๆเนื่องจากความอ่อนไหวที่แตกต่างกันของผู้ที่อาศัยอยู่ในโรงเรียน ปัญหา IAQ อาจส่งผลกระทบต่อคนกลุ่มหนึ่งหรือเพียงคนเดียว และอาจส่งผลกระทบต่อแต่ละคนในรูปแบบที่แตกต่างกัน

บุคคลที่อาจไวต่อผลกระทบของสารปนเปื้อนในอากาศโดยเฉพาะ รวมถึงแต่ไม่จำกัดเพียง ผู้ที่มี:

• โรคหอบหืด ภูมิแพ้ หรือความไวต่อสารเคมี
• โรคระบบทางเดินหายใจ
• ระบบภูมิคุ้มกันถูกระงับ (เนื่องจากการฉายรังสี เคมีบำบัด หรือโรค);และ
• คอนแทคเลนส์.

บุคคลบางกลุ่มอาจมีความเสี่ยงเป็นพิเศษต่อการสัมผัสสารมลพิษบางชนิดหรือสารผสมมลพิษตัวอย่างเช่น ผู้ที่เป็นโรคหัวใจอาจได้รับผลกระทบทางลบจากการสัมผัสก๊าซคาร์บอนมอนอกไซด์มากกว่าบุคคลที่มีสุขภาพดีผู้ที่สัมผัสกับไนโตรเจนไดออกไซด์ในระดับที่มีนัยสำคัญก็มีความเสี่ยงสูงต่อการติดเชื้อทางเดินหายใจ

นอกจากนี้ ร่างกายที่กำลังพัฒนาของเด็กอาจมีความอ่อนไหวต่อสิ่งแวดล้อมมากกว่าผู้ใหญ่เด็กหายใจอากาศมากขึ้น กินอาหารมากขึ้น และดื่มน้ำมากขึ้นตามสัดส่วนของน้ำหนักตัวมากกว่าผู้ใหญ่ดังนั้นคุณภาพอากาศในโรงเรียนจึงเป็นเรื่องที่น่ากังวลเป็นพิเศษการบำรุงรักษาอากาศภายในอาคารอย่างเหมาะสมเป็นมากกว่าปัญหาด้าน "คุณภาพ"ซึ่งรวมถึงความปลอดภัยและการดูแลการลงทุนของคุณในนักศึกษา เจ้าหน้าที่ และสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม โปรดดูที่คุณภาพอากาศภายในอาคาร.

อ้างอิง

1. วอลเลซ แลนซ์ เอ และคณะการศึกษาวิธีการประเมินการสัมผัสสารโดยรวม (ทีม): การสัมผัสส่วนบุคคล ความสัมพันธ์ในร่มและกลางแจ้ง และระดับลมหายใจของสารประกอบอินทรีย์ระเหยง่ายในรัฐนิวเจอร์ซีย์สิ่งแวดล้อม.ภายใน252912,369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

มาจาก https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools